足的地方，金哲对此十分上心。

只要在此地做出一番成就，金哲就能证明他比大皇子要更加优秀。金哲与助手深入敦煌郡的乡村与城镇，首先着手于教育体系的改革。他们与当地官员和教育者紧密合作，将节水教育纳入学校课程，从娃娃抓起，通过生动有趣的课堂活动和实地考察，让孩子们了解水资源的珍贵与稀缺性，学会简单的节水技巧。同时，他们还组织了一系列以“节水小卫士”为主题的竞赛，激发孩子们的参与热情，让节水理念在孩子们心中生根发芽。

在成人层面，金哲推行了节水知识普及讲座和技能培训，邀请水利专家、环保人士走进社区，为居民讲解节水技术和家庭节水小窍门，鼓励大家在日常生活中实践节水行为。此外，他们还利用地方媒体和社交平台，广泛传播节水的重要性，营造全民节水的良好氛围。

为了检验节水教育的成效，金哲团队在敦煌郡设立了多个节水示范点，包括农田灌溉系统改造、公共用水设施升级以及居民小区节水改造项目。这些示范点不仅展示了先进的节水技术和设备，还成为了节水教育的实地教学基地，吸引了众多学生和市民前来参观学习。

随着时间的推移，敦煌郡的节水成效逐渐显现，水资源浪费现象明显减少，地下水位有所回升，生态环境得到了有效改善。金哲的节水行动不仅赢得了当地民众的广泛赞誉，也引起了朝廷的注意，为他在节水型社会建设中的贡献给予了高度评价。

这一系列举措不仅证明了金哲在节水工作上的决心和能力，也让他深刻体会到，通过教育引导和社会各界的共同努力，节水型社会建设并非遥不可及的梦想，而是可以一步步变为现实的伟大实践。

而后，金哲回归正题，开始为修建坎儿井做准备。

这是一项惠及百姓的大好事，本以为会得到所有人的支持。

万万没想到，金哲遭受的第一重阻碍就来自当地百姓。

“为什么？”金哲不理解，问华歆道：“华歆，我们明明是为了改善灌溉条件，提高水资源利用效率，让大家都能受益，为什么村民们会有抵触情绪呢？”

华歆叹了口气，解释道：“四皇子，你虽然出发点是好的，但村民们也有自己的顾虑。一来，他们对传统的灌溉方式习以为常，害怕改变会带来不可预知的风险；二来，修建坎儿井需要大量的人力物力，短期内可能会影响到他们的日常生活和劳作；三则，是信任问题，他们还不确定这项工程是否真的能为他们带来长久的利益。”

金哲听后，眉头紧锁，但他很快振作

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