运用上。

因此尽管陶长安在背诵上比较占优势，但也不敢自大的以为自己比其他人聪明。

以后等他到了上书房学习的时候，在学习上估计还是需要花费不少功夫才能够学好的。

康熙自己都是一个学富五车，活到老学到老的一个人，在给皇子们制定学习内容的时候，下手自然也就比较重，安排的课程和内容也比较多。

这样精英式的皇子教育方式，陶长安也是第一次经历，学习起来尽管在记忆方面可能比其他人有优势，但也得花费大量时间去理解消化吸收，才能够把那些知识化为己用了。

为了以后进上书房学习的时候能够轻松一些，如今才四岁的陶长安，已经在荣嫔的帮助下，开始启蒙学习了。

毕竟荣嫔也希望自己的儿子以后到上书房学习的时候，表现不要太差。

毕竟康熙这个皇帝，对儿子的学习要求可是十分严格的，要是儿子在学习方面表现太差的话，不仅会惹来康熙这个父皇不喜，估计还会被压着更加刻苦努力学习，直到学会为止了。

反正都是要学习，这一关怎么都躲不过去，荣嫔自然选择提早给儿子启蒙，好歹不能够让儿子输在起跑线上。

其实陶长安并没有系统的学习过古文，蒙古文这些知识，在荣嫔给自己启蒙的时候，也只能够跟真正第一次学习的孩子一样，从头开始慢慢学起了。

陶长安明白自己只是普通人，并不因为自己跟其他人不一样的经历，就以为自己有什么不同。

因此在学习的时候，他也没有表现得十分优秀，只是保持在一个普通人的标准，循序渐进的往下学习，不显得非常聪明，但也不笨这样的标准。

荣嫔本来对孩子的要求就不高，只想着让小儿子健健康康平平安安的长大而已。

见儿子没有太子那么早慧聪明，心里也没有感觉失望。

至少儿子脑子不算笨，在学习方面尽管速度比不上那些聪明的人，但也不算慢了。

反正自己儿子都已经是皇子了，身份已经十分贵重了，并不需要跟那些寒门一样，需要依靠学习科举出仕，才能够提高自己的身份地位。

等儿子长大以后，作为排名靠前的三皇子，荣皇上肯定不会亏待儿子的

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