，以年级前十为界，进了我留下，没进老师留下。”

陈默只是不稀得和一个需要每天面对的主课老师相看两厌，这个厌已经不是一天两天了，是很久，很多年，是无数后来回想都得在他脑子里闪回一遍的一张脸。原本以为这一次闭着眼过去算了，非让人像吃了一口屎，恶心得他隔夜饭都得吐出来。

她滚，还是他滚。

总得滚一个才行。

当然，基本可以断定是自己滚。

数学老师脸色铁青，显然是没想到陈默敢这般狂妄。

全班也跟着噤若寒蝉。

“需要书面报告吗？”

只有某班长旁若无人，对着陈默嘲讽：“你说了可不算。”

这话可以理解为他在说陈默狗胆包天。

只不过和席司宴相处过一两年的同学都很清楚，这件事，看来自家班长是打算护短到底了。

第14章

实验班的陈默和数学任课老师刚起来的事情，在很短的时间内传遍了整个年级。就连高二年级的老师办公室，到了中午都在讨论这事儿。

“哪有学生和老师打这种赌的，老师要是失去了威信，后面还怎么管得好学生。”

这是不看好的反对派。

“白老师确实有错，却也不至于到不能给实验班上课的地步。”

这是中立保守一派。

“我倒是觉得这个赌约可以试试，学生和老师之间本就互为监督，看事不能单看一面吧。既鼓励了学生积极进取的心态，也不会出现老师因为偏见打压学生的事情。”

说这话的，是高二年级另外一位数学老师付玲。

她只有二十多岁，人年轻，心态也年轻，说话更直，刚进学校那段时间白素秀还带过她。但两人教课方式和理念相差很大，关系一直不咸不淡。

付玲比白素秀的人缘好些倒是事实。

有其他科任的老师打听，“付老师，你也看过那个叫陈默的学生的数学卷子，白老师至今坚持那不是他能答出来的水平，你怎么看？”

那张数学卷子就在付玲的桌子上。

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