在老师也一直没什么实职，要是再出点儿什么岔子，估计就很难说了。”

“以老师的性子，想要不出岔子，还真是……挺难的。”赵佖扶额。苏轼给赵佖当了老师后，赵佖本着对一代文豪的敬仰之情，一直仔细观察苏轼，还总让赵佶给自己说说苏轼在前朝发生的一些个事儿，这真是不说不知道，他这个老师啊，还真是……还真是不适合做官。

要说老师第一次自请外放是因为跟王安石政见不同，这还有心可原。政见不同嘛，人家王安石的激进派（赵佖给起的名儿）当时正当政呢，你苏轼非得上疏反对，当然讨不了好。可是如今都保守党当政了，人家还特地给你调回了京城，你怎么还跟人家不对付啊。唉，老师，你就不能收敛点儿嘛。

不过要说老师的为人嘛，那还真是没得说。苏轼为人耿直，处事公平，从赵佖装傻入学一事就能看出。

苏轼不但不忽视赵佖，甚至还经常特别注意、关照赵佖。对反应慢半拍的赵佖格外照顾，经常给他开小灶，学习诗文时总是反复给赵佖讲解，希望赵佖能真的学会。也正因为这样，赵佖看到苏轼如今陷入困境，总想帮他一帮。

“小鸡，你不是说老师一直对写《明月几时有》的人念念不忘吗？”

“是啊，是啊，皇兄，你想怎么干？”赵佶一听，立刻来了精神，赶紧凑到赵佖身边。嘿嘿，每当看到赵佖这幅表情，赵佶就知道，赵佖又在打鬼主意了。

“我还没说干啥，你激动个什么劲儿。”赵佖一把推开赵佶的脑袋，“我就是在想，如果这个写《明月几时有》的人想跟老师做个笔友儿，你说老师能同意吗？”